Общие сведения
Ф. И. О.: Иванова Мария Сергеевна
Дата рождения: 14 марта 2012 года
Адрес проживания: г. Санкт-Петербург, ул. Лесная, д. 8, кв. 45
Форма обучения: Надомное обучение (индивидуальный педагог)
Учебное заведение: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 58»
Класс: 5-й (в соответствии с ФГОС ОВЗ)
Период обучения на дому: с 01 сентября 2023 года по настоящее время
Сведения о семье
- Семья: полная, проживает совместно с родителями;
- Мать: Иванова Ольга Николаевна, контактный тел. ###-###-####;
- Отец: Иванов Сергей Викторович, контактный тел. ###-###-####;
- Родители регулярно посещают консультации классного руководителя и специалистов ПМПК, проходят курсы повышения родительской компетентности.
Медицинские показания к надомному обучению
С 2021 года Мария находится на учёте у детского невролога и психиатра. Основной диагноз — расстройство аутистического спектра (F84.0), сопутствующие состояния: задержка речевого развития, выраженная тревожность в условиях шумного коллектива. По заключению ПМПК от г., рекомендована надомная форма обучения с обязательным участием дефектолога и логопеда.
Учебная успеваемость и динамика
| Предмет | 1-я четверть | 2-я четверть | 3-я четверть | Текущая тенденция |
|---|---|---|---|---|
| Математика | 4 | 4 | 5 | устойчивый рост |
| Русский язык | 3 | 3 | 4 | положительная динамика |
| Окружающий мир | 4 | 4 | 4 | стабильные результаты |
| Изобразительное искусство | 5 | 5 | 5 | высокий уровень интереса |
Мария легко воспринимает новый материал визуально, любит решать логические задачи и работать с интерактивными онлайн-конструкторами (Scratch, Tynker). Во время занятий проявляет усидчивость, однако при длительной вербальной нагрузке возрастает утомляемость.
Особенности психофизического развития
- Коммуникация: предпочитает короткие фразы, жесты, пиктограммы. При внимательном контакте отвечает на вопросы, но избегает продолжительного зрительного контакта.
- Внимание: концентрация устойчива в течение 25-30 минут; после перерыва (10 минут физкульт-минутка) работоспособность восстанавливается.
- Мелкая моторика: развита хорошо, любит лепить, собирать конструктор Lego Technic.
- Сенсорные особенности: повышенная чувствительность к громким звукам; использование наушников-шумоподавителей повышает комфорт.
Коррекционно-развивающая работа
Еженедельно проводятся индивидуальные занятия:
- Логопед: 2 раза в неделю (30 минут) — коррекция звукопроизношения, формирование связной речи;
- Дефектолог: 1 раз в неделю (45 минут), развитие мыслительных операций, обучение планированию и самоконтролю;
- Психолог: 1 раз в месяц консультация для родителей, раз в две недели — игровые сессии онлайн (20 минут) — формирование навыков саморегуляции.
Социально-бытовые навыки
Дома Мария самостоятельно собирает портфель, следит за порядком на рабочем месте. Принимает участие в домашних делах: полив цветов, кормление домашнего хомячка. Любит готовить простые блюда под контролем мамы (бутерброды, салат «Мимоза»). Внешне стесняется незнакомых взрослых, но с удовольствием демонстрирует рисунки и Lego-модели гостям.
Посещаемость и дисциплина
Пропуски по состоянию здоровья за 2025-2026 уч. г.: 12 дней (ОРВИ, профилактика сезонных обострений). Все пропуски оформлены медицинскими справками. На домашних занятиях опозданий не зафиксировано. Дисциплина удовлетворительная: требует коротких напоминаний о переходе к следующему виду деятельности, но охотно реагирует на визуальный таймер.
Дополнительные достижения
- Участник городского конкурса детского рисунка «Осенние фантазии» — 2 место;
- Собственная выставка Lego-конструкций «Будущий город», оформленная онлайн-галереей на платформе школы;
- Сертификат о прохождении онлайн-курса «Основы программирования в Scratch» (32 часа).
Рекомендации
Для педагогов:
- Использовать визуальные опоры (схемы, карточки-пиктограммы);
- Предварительно задавать алгоритм действий, разбивать задания на микрозадачи;
- Обеспечить плавный переход от одной темы к другой с помощью таймера или музыкального сигнала.
Для родителей:
- Продолжать ежедневные прогулки и сенсорные маршруты для снижения тревожности;
- Расширять круг общения: приглашать одноклассников на домашние мастер-классы (рисование, конструирование);
- Фиксировать успехи Марии в «Дневнике достижений» для поддержания мотивации.
Мария Иванова — усидчивая, любознательная девочка с ярко выраженным интересом к точным наукам и технике. Благодаря системной коррекционной работе и поддержке семьи она показывает устойчивую положительную динамику в обучении и социализации. Рекомендовано продолжение надомного обучения с постепенным включением элементов смешанного формата (короткие групповые онлайн-конференции, проектные сессии в мини-группах до 3 человек).
Классный руководитель ________________ /Петрова Л.Н./
Индивидуальный педагог ________________ /Смирнова И.В./
Дата составления: 19 апреля 2026 г.